随着各大生成式AI面向广大网络用户的开放，2022年也被称为“生成式AI元年”。为了更好地将技术变革和专业特色相结合，培养更适合时代的复合型新闻传播人才，新闻与传播学院决定开展新媒体暑期网络培训课。

AIGC实战训练课

8月21日上午9：30分，新闻与传播学院全体本科生和研究生通过线上会议的形式，共同进行了一次AIGC实战训练课。会中，主讲人张赛男老师为大家全面生动地展示了当代AIGC的技术沿革、实际运用以及发展趋势。

本次AIGC实战训练课主要从AIGC技术概述、AIGC图文视频制作流程、AIGC图文视频制作工具和软件、AIGC图文视频创造技巧和策略、AIGC图文视频项目实战训练以及培训课程总结六个方面展开，以下是本次培训课的具体内容。

张赛男老师通过展示视频案例AI我中华的方式向我们介绍了AIGC图文视频的制作流程，主要包括确认主题和受众、文生图、图生文和视频剪辑制作步骤和技巧，以及项目发布和推广效果评估中的注意事项。此外，张赛男老师也强调了AIGC的内容产出主要是依靠大数据和算法形成，因此具有简短、组接性强的特点，这也表明AI固然有强大的功能，但在现下的环境中也不是万能的。

人工智能生成内容是人工智能1.0时代进入2.0时代的重要标志。张赛男老师通过为我们展示文心一言、KIMI等软件生成的内容，让同学们深刻地体会到了AI在日常生活和工作中的重要作用。同时，张赛男老师也表示，在当下时代，AI作为一种工具，应该更多地为创意服务，为更多优质作品创造更多的可能。

方正飞翔H5实战训练课

为了更快更好地使用数字软件制作图文、设计图像，2024年8月23日下午1点，新闻与传播学院全体本科生和研究生通过线上培训的方式，跟随着方正飞翔——张志宇老师的步伐，初步并且细致地了解了方正飞翔数字版的概念及设计过程，共同进行了一次意义非凡的方正飞翔H5实战训练课。

张志宇老师带我们欣赏了作品《走，到土楼看看去》，在这幅作品中，我们了解到了土家楼的形态，功能以及当地人民的风俗习惯，并且知道了此地是电影《大鱼海棠》的取景地。接着，张志宇老师指出，在这个时代，用H5表达可以提高趣味性，拉近文字、图像等与人之间的距离，满足人们多种多样的需求。

着以实操的方式向我们展示了如何制作图像，并着重强调了png图片形式和jpg图像的区别，若插入的图片为png格式，则能够制作出透明效果，不会遮挡文字，而jpg格式则会遮挡输入的文字。

张志宇老师提到，高质量的图像不仅能吸引用户注意力，还能有效传达品牌理念和产品特色。并且向我们介绍了六种常用的图像互动组件，其中，张志宇老师向我们重点展示了图像对比、动感图像以及擦拭动画这三种互动组件。

H5技术在多个领域取得了显著的发展成果并展现出广阔的应用前景。随着技术的持续优化和产业链的完善以及跨平台发展和互动个性化趋势的加强，我们相信H5将在未来继续发挥重要作用并推动相关产业的快速发展。

大数据下的网络舆情监测与分析

在大数据时代，网络舆情已成为社会舆论的重要组成部分。它不仅反映了公众对某一事件或话题的态度和看法，还可能对政府决策、企业形象、社会稳定等产生深远影响。

2024年8月26日13点30分，吉林财经大学新闻与传播学院开展了大数据下的网络舆情监测与分析的网络培训。学院有幸邀请到了毛振兴老师和茅霁舒老师来为我们进行讲解。

学院冯卓老师先简要地为同学们介绍和分析了今日培训内容的必要性。

此后两位老师分别以在大环境下，舆情监测如何去使用，以及大数据除了在后台之外还可以怎么做两个方面来向同学们讲解今日的课程。

毛振兴老师首先向同学们介绍了舆情的系统，其中包含了公众舆论，媒体和社交媒体的检查和评估等功能。舆情系统软件可以针对某一事件公众和媒体的意见进行检查，以便来预测导向和趋势，在有负面新闻时可以及时进行公关。

茅霁舒老师深入介绍了舆情分析以外的模块。属地动态需要你选择地区，比如你选择了吉林省地区，点击后就可以看到吉林省所有地区今日内的新闻信息、最新要闻与咨询。

最后我们特邀到一位我校留校任职的师兄李春阳学长来替我们讲解舆情事件。去年冬天李春阳学长在中国舆情网实习工作，今天他带着我们了解舆情实际案例，让同学们身临其境。李春阳学长讲解了“连云港海鲜市场鬼秤事件”等，由此告诉我们舆情诱因的具体原因，使同学们对舆情分析等方面的工作形成了更加立体的形象。

总结